Temucon lähellä sijaitsee seitsemän vesistön järvialue, johon myös Calafquén kuuluu. Horisontin kruununjalokivi on Chilen aktiivisin tulivuori, Volcán Villarica. Lican Raynkin pääkadulta löytyy liikennevalo, joka varoittaa tulivuoren liikkeistä ja liikennemerkit opastavat evakuointireitit purkauksien varalta. Maisemat ovat upeita (silloin kun sää suosii) ja jollain tapaa kotoisia, jos korkeuseroja ei oteta huomioon..
Saavuimme Lican Rayhin lauantai-iltapäivällä ja pystytimme teltan isäntänä toimineen Mauron kesäasunnon takapihalle. Sisällä majoittui noin 15-henkinen porukka. Auringon laskiessa pulahdimme järveen ja illalla grillattiin. Minä joudun täällä miettimään, mitä syön, sillä chileläiset jos jotkut ovat lihansyöjäkansaa.
Seuraavana päivänä aurinko ei juuri näyttäytynyt, mutta kiipesimme näköalapaikalle ja ne joiden päätä ei paljon palele tekivät huimia uimahyppyjä järveen.
Töissä on hiljaista kun suuri joukko ihmisiä, johtajasta lähtien, ovat flunssan kourissa kotona. Olen viimeisen kahden viikon aikana suunnitellut vaeltava kirjasto -hanketta ja vieraillut muutamassa koulussa. Ensimmäinen koulu jossa kävin oli pieni, vain 3 opettajaa vaikka koulu käsittää luokat ensimmäisestä kahdeksanteen. Kaikki 1-4. -luokkalaiset ovat samassa huoneessa yhden opettajan vastuulla. Koulun entinen johtaja, nykyinen 5-6. luokan opettaja on alkoholisti, joka saattaa lähteä kesken oppitunnin kuppilaan. Pidimme palaveria opettajien kanssa mikä tarkoitti sitä, että lapset jäivät yksin luokkiinsa. Opetustason parantamiseksi Araucaníaprende pyytää yhteistyökoulujensa opettajia tekemään tuntisuunnitelmat, mistä tämä alkoholisoitunut ex-rehtori nosti metakan. Liikaa työtä kuulemma, ja "opetussisällöthän pysyvät samana vuodesta toiseen, joten miksi niitä ylös rustaamaan." Rehtorilla oli käytössään opetusministeriön lahjoittava kannettava tietokone ja "kokoushuoneen" varustukseen kuului niin ikään opetusministeriön videotykki. Valkokangas puuttui, joten diat heijastettiin likaiselle seinälle. Rakennuksessa oli näin loppukesästäkin niin kylmä että takki päälläkin paleli.
Toisessa vierailemassani koulussa asiat eivät olleet ihan yhtä huonosti. Olin seuraamassa oppilaiden evaluointiprosessia, johon kuuluu itsetuntokysely, lukemisenymmärtämiskoe sekä lisäksi lukunopeus- ja -tarkkuustesti ja päässälaskukoe. Minä osallistuin 3-4. luokkalaisten arviointiin. Araucaníaprenden lukukampanjat, joiden suunnittelemiseen tehtäväni liittyvät, ovat tarkoitettu erityisesti neljäsluokkalaisille, joten olin kiinnostunut näkemään oppilaiden tason. Monilla näistä 9-vuotiailla neljäsluokkalaisista lukeminen oli takeltelevaa. Yksi tyttö oli ihan selvästi lukulasien tarpeessa. Hänellä kesti kirjallisen kokeen tekeminen kauemmin kuin muilla ja ääneenlukiessa lauseet puuroituivat yhteen. Ei varmaankaan nähnyt pisteiden paikkaa, parka.
Tämä lähtee ruokatunnille. Hyvää alkanutta viikkoa,
Anniina
